竞技宝官方网站院长  汤贞敏
（2013年6月23日）

尊敬的各位嘉宾、各位朋友:
    首届中国南方教育高峰年会圆满完成了各项议程，即将落下帷幕。这是一场富有激情、充满智慧、勇于担当、令人振奋的教育学术盛会。中国教育科学研究院院长袁振国、广东省教育厅厅长罗伟其亲临峰会，发表了精彩的演讲。来自全国各地的政府官员、知名专家学者、高校领导、教育实践精英等300多人次出席了本届峰会。峰会收到专家学者论文40多篇，发表主题演讲36人次，并进行了较深入的交流讨论。同时，本届峰会引起了新华社、光明日报、中国教育报等中央媒体和南方日报、羊城晚报、广州日报、广东电台、广东电视台、广东教育杂志社等省内媒体高度关注，纷纷派记者参会。在此，我谨代表首届中国南方教育高峰年会组委会、竞技宝官方网站，向出席本届峰会的各位嘉宾和朋友，向给予本届峰会大力支持的各方面领导和同事表示崇高的敬意和衷心的感谢！
    同志们、朋友们！首届中国南方教育高峰年会全方位演绎了全球化背景下区域教育现代化与中国南方教育高地建设的主题，深刻解读了全球化背景下区域教育现代化和中国南方教育高地建设的理论性、战略性问题，深入研讨了新时期教育现代化过程中的公平与质量、竞争与合作、国际化与本土化、传承与创新等问题。教育现代化是一个历史的、动态的进程，站在全球化的视角研究世界和国内教育现代化的起源、过程和阶段性特征，研究教育现代化对民族国家、经济社会、民生福祉的战略意义和价值，是我们认识和研究区域教育现代化、建设中国南方教育高地的若干重要立足点。在本届峰会上，各位专家从不同的领域、不同的层面、不同的视角，展示了对教育现代化最新探索。有的从世界教育现代化的历史过程和基本事实入手，引出了世界教育现代化的理论假设，呈现了教育现代化的理论范式；有的精要地介绍了我们国家教育现代化指标体系的开发与研究成果，诠释其对国家发展、地区发展、个体发展、中国特色教育现代化道路探索的价值和作用；有的解读了教育现代化的当代意蕴，将教育系统的开放化、教育管理的民主化、教育对象的普及化、教育内容的科学化、教育手段的信息化看作是教育现代化的基本坐标；有的提出了区域教育现代化的四个“发展观”，为我们廓清了教育现代化先进区、区域教育现代化和建设中国南方教育高地之间的关系；有的从理论角度，分析了创造教育发展的过程、经验、取向，认为创造教育应坚持大教育观，主张创造教育列为国家创新工程，提出了根据创新人才培养的需要推进教育改革发展，借创造教育的成果为创新人才培养提供科学和智慧支持的思想；有的深入分析了广东率先基本实现教育现代化的内涵、指标与路径，为建设中国南方教育高地提供了思路和政策指向；还有的从中国南方教育高地建设与政府权责关系角度对相关主题作了全面、系统的分析和创造性的构思。
    党的十八大要求到2020年全国教育现代化基本实现，广东省第十一次党代会提出了“深化教育改革，促进教育公平，创建教育强省，争当教育现代化先进区，打造南方教育高地，走出一条具有广东特色的教育发展路子”的战略决策。当前，省委省政府关于教育“创强争先建高地”的战略部署已在全省形成广泛的共识，正在全面推进。本届峰会形成的关于全球化背景下区域教育现代化暨中国南方教育高地建设的理论性和战略性研究成果，对广东和其他区域立足全球视野、科学定位区域教育现代化建设具有重要的启示与参考意义。
    同志们、朋友们！在教育现代化总体布局中，基础教育作为国民教育重要组成部分，事关每一位学生成长成才与人生幸福，是实现教育现代化的基础工程，也是实施科教兴国战略和人才强国战略的奠基工程。本届峰会对区域基础教育现代化建设的理念、政策、实践等问题进行了深入探讨。在理念层面，有的专家从教育哲学的深度，提出培养中小学生自我领导力的教育才是面向未来的、进步的、解放的教育，是一种教育理念的现代化；有的生动地剖析了当前基础教育改革发展若干新动向、新趋势，为我们深化基础教育改革、全面实施素质教育提供了重要参照；还有的深入论述了基础教育文化现代化的有关问题。在政策与实践层面，来自江西、广西、湖南、海南、云南教育科学研究院（所）等兄弟单位的同行们介绍了各自省（区）推进教育现代化的经验，各具特色，各有风采（泛珠三角区域9+2省、区中的江西、福建、广西、湖南、海南、云南、贵州、澳门、广东都有代表参会）。在广东，教育“创强争先建高地”战略部署在基础教育领域，正在表现为推进学前教育法制化规范化科学化发展、义务教育学校标准化建设和均衡优质发展、普通高中教育特色化多样化优质化发展、以布局优化和高水平发展为重点的新一轮职业教育战略性结构调整、高素质专业化教师队伍建设，这将为基础教育现代化奠定坚实的基础。同时，我们清醒地看到，在推进基础教育现代化进程中目前面临义务教育规模庞大、在粤外来务工人员随迁子女持续增长、教育经费投入不足且发展性教育经费比重过小、城乡区域教育发展水平很不平衡等突出困难和挑战。化解这些困难和挑战，我们亟需科学策略指引，亟需可资借鉴的先进经验。本届峰会中，专家们的理念、政策、实践研究成果给包括广东在内的国内各区域推进教育现代化以智慧和向导、启迪和动力。各位对基础教育现代化的思想理念、现状趋势、实践路径等方面的精辟阐述，我们将视若珍宝，系统地进行梳理和学习，这对推进区域基础教育现代化大有裨益。
    同志们、朋友们！高等教育作为教育体系顶层，承担着培养人才、创新科技、服务社会、传承创新文化的重要职能，在教育现代化中起着引领作用。本届峰会就高等教育协同发展、创新发展、内涵发展、国际化发展等现代化发展领域进行了广泛而深入的探讨，为推进区域高等教育现代化注入了思想活水，成果丰富。一是区域高等教育现代化与中国南方教育高地建设的关系讨论成果。专家们认为，推动经济转型升级和建设中国南方教育高地很大程度上依赖于建设高水平大学，加强省校合作是高等学校履行服务国家和地方经济社会发展的重要途径。有的专家深入地分析了大学在中国南方教育高地建设中的重要性，指出大学的高地应是精神高地、人才高地、创新高地。还有专家阐述了区域高等教育现代化发展的若干支撑点，明确了高等教育现代化的核心内涵。二是提高高等教育质量、加快创新人才培养的讨论成果。有的专家从实践角度，针对如何培养创新人才做了充分的解析，提出了创新人才培养是高等教育最基本的功能，同时也是高等教育现代化的核心内容的思想，并设计出不同层次的高等学校搭建错位发展的创新人才培养立交桥的构想；还有的专家直面研究型大学在研究与服务功能空前强化的同时，本科生教育日渐被忽视的情况，论述了加强和保障本科生教育质量的策略和措施。三是推进高等教育国际化、提升高等教育现代化水平的讨论成果。高等教育的现代化是高等教育不断走向国际化,扩大和加深国际交流与合作的过程。有的专家提出了提升高等教育国际化水平，主动应对全球化挑战的论题，深入论述了全球化背景下高等教育面临的挑战、提升高等教育国际化水平的策略和实践路径；还有的专家从院校研究领域，系统论述了高等教育的国际化与本土化的问题。当下，处于内涵式发展、质量水平提升阶段的广东高等教育，对国际化的诉求越来越强烈。鉴于地缘、侨乡等天然条件和广东地区开放的传统，广东高校开展教育国际交流与合作有着天然优势，省委省政府也支持高校开展国际交流与合作，推进高等教育国际化、现代化。目前，广东高等教育在国际交流合作方面形成了一批项目、若干机构，取得了积极成效，但还需要在扩大合作范围、丰富合作内容、提升合作层次上下功夫。
    同志们、朋友们！为期2天的首届中国南方教育高峰年会让我们共享了全球化背景下区域教育现代化的理论性和战略性研究成果，以及区域基础教育现代化建设、区域高等教育现代化建设的政策性和实践性研究成果。峰会为解决区域教育现代化面临的各种现实难题提出了种种的设想和方案，为实现教育现代化梦想提出了各种可能的途径。本届峰会有关区域教育现代化暨中国南方教育高地建设讨论所取得的丰硕成果，将于近期由广东高等教育出版社正式出版，书名暂定为《南方教育评论——首届中国南方教育高峰年会思维盛筵》，这必将有助于丰富教育现代化的思想理论宝库，必将对推进区域教育现代化和中国南方教育高地建设提供有益借鉴和启示。
    同志们、朋友们！丰硕的成果增强了我们继续办好中国南方教育高峰年会的信心，我们将总结经验、建立规范、开拓创新、形成特色，期待着把这个学术峰会打造成为国内外教育思想和智慧解放交汇的平台、教育改革和发展研究成果展示交流的平台、新老朋友友谊发展的平台。中国南方教育高峰年会由竞技宝官方网站发起和举办，但它不只属于广东、不只属于举办者，而是属于南方各省（区、市），属于全国乃至世界，属于来自五湖四海的致力于教育改革发展和现代化建设的专家学者们、政府官员和教育实践工作者。由此，我们期待各位领导、专家、朋友通过各种途径和方式，为办好这个峰会不吝赐教，积极建言献策，使这个峰会成为我们共建教育理想、同圆教育梦想的舞台。
    首届中国南方教育高峰年会的谢幕，意味着一个新的开始。衷心祝愿中国南方教育高峰年会魅力四射，我们的友谊永存！
    最后，我宣布，首届中国南方教育高峰年会圆满闭幕！谢谢大家！