本书是作者在回顾我国中学思想政治课从20世纪80年代至21世纪实施新课程以来的教学变化状况下，归纳分析我国新课程背景下教学策略与教学模式的特点，借鉴国内外关于“生态教学”研究的成果，结合自己的教学实践而进行的课题研究成果。

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