本书选取的具有代表性的若干“小课题”，尽管是中小学思想政治教师研究课题的范围，但从中小学教师进行课题研究的角度出发，解读了中小学教师进行课题的策略、维度和操作及管理方法，不仅为中小学思想政治教师进行课题研究提供了可操作性的指导，也为中小学其他学科教师进行“小课题”研究提供了方向性指导，是中小学广大教师进行校本教研活动可借鉴的浅显、直观的操作工具书。

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