根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和《广东省人民政府关于广东省推动基础教育高质量发展行动方案的通知》(粤府〔2021〕55号)，全面落实省委、省政府关于推动基础教育深化改革高质量发展的工作要求，进一步落实立德树人根本任务，创建富有新时代美育特色的广东省基础教育音乐教研体系，有效促进课堂教学质量的提升，竞技宝官方网站举办2022年广东省中小学音乐学科教研员岗位研修课例展示研讨活动。2022年7月6日-7日，来自全省各地级市的音乐教研员和省课改团队专家齐聚江门市蓬江区紫茶群福学校和范罗冈小学滨江校区，与线上21地市下辖各县（区）音乐教研员共话教研、共同成长。

7月6日上午9:00，活动在竞技宝官方网站音乐教研员杨健老师主持和江门市教育局黄标副局长简短而又热情洋溢的致辞中拉开序幕。

课标引领明方向

活动环节一：7月6日上午，由华南师范大学音乐学院程建平教授进行了《义务教育艺术课标的重点把握与音乐思考》讲座。

 

程教授是国家《义务教育艺术课程标准》（2022年版）修订组核心成员、教育部审定高中教材高中音乐花城版主编，他用严谨、系统的框架内容、通俗易懂的语言，由浅入深剖析了新课标的新变化、新要求及其丰富的内涵。梳理讲解了从学科章程、音乐大纲到音乐课标的变化路径直至新课标（2022年版）成型颁布的发展历程，进一步说明为什么要修订课标，以及名称变化所带来的内涵变化。从新课标内容看这些变化主要表现在学科综合的运用、核心素养的凝炼、研制了各学段学业质量标准的研制等几个方面。

    程教授提到，将原音乐、美术、艺术三个课标合而为一是这次艺术课标实现学科综合的一大亮点。在体现艺术的综合性、共通性及互补性方面是一次跨越性的创新与发展。并在如何从艺术的视觉去检视音乐的视点，如何以综合的艺术效应去发掘音乐的教学内涵方面，尤其是针对音乐学科分段的课堂教学提出了逻辑性的思考和建设性的意见。

    

反思提炼促科研

活动环节二：由广州市名师工作室主持人林洲老师进行了《解读优秀论文的规范与要求——谈教师应当如何写论文》的专题讲座。

林老师先以教育教学论文写作的意义引入，她认为教师通过撰写论文可以总结教学经验,有利于服务教学，提高自信心,丰富学识，充实自己，提高自己的科研能力。并分别从“论文写作中的常见问题”“论文选题应注意的方面”“论文的结构”“写作中常见的问题”“写作中要注意的研究意义方面“写作的研究方法”“提高论文写作的途径”“投稿中要注意的方面”等角度娓娓道来，并结合自己的经验循序讲述。

    

    关于论文的选题，林老师强调：论文选题要有新意,要有特色。题目应当小题大做，而不是大题小做。并就提高论文写作的途径提出以下建议：1.选题（自己擅长、针对问题）；2.题目小，价值大（理论或应用）；3.围绕研究问题撰写论文（注重内在逻辑）；4.检索相关文献引出研究问题（站在巨人肩膀上）；5.将研究问题置于国际国内研究前沿（体现新意）；6.强调研究问题的创意、理论意义和实用价值；7.突出自己的贡献；8.陈述相关实验结果（为解决问题做铺垫）；9.归纳研究发现；10.讨论部分呼应问题（研究是为了解决问题）；11.写好研究的局限（尚待深入研究的问题）等。

    

深入调研凝合力

活动环节三：“五度三维”课改核心组成员毛瑞莲、韩若晨、蔡海燕三位老师与省名师工作室主持人谢国刚老师及工作室学员教师们进行了广泛而深入地调研和座谈。交流中，多位学员老师分享了在谢老师引领下所获得的成长，纷纷表达了对省名师工作室这个平台的感谢，平台所开展的一系列课例观摩、教学研讨、专家讲座、教育帮扶等活动，让老师们无论是在教学的理念上，还是在教学设计和教学能力上都有了质的提高；同时，谢老师也在交流中分享了对于学员们的期许：希望老师们能够成为有教育情怀的老师，深耕课堂教学，重视教学研讨，成为符合新时代发展需求的优秀的美育教师；同时，随着新课标的颁布与实施，大家表示在以后的教育教学实践中要更加注重对于艺术学科综合性的理解和学习，积极探索、勇于实践。最后，课改组毛瑞莲老师进对本次调研座谈进行了总结，并对谢老师及名师工作室学员日后深度参与广东省“五度三维”音乐课堂教学改革表示期待和欢迎。“众人拾柴火焰高”，希冀大家牢牢按照总书记提出的“四有好老师”的标准，加强自身修为、潜心钻研、脚踏实地、站稳课堂。为有效提升广东省中小学音乐教学质量群策群力。

同课异“创”展风采

    活动环节四：7月7日上午，在江门市蓬江区范罗冈小学滨江校区音乐厅进行人音版小学三年级课例《甜甜的秘密》同课异构活动。

课例一，由江门市蓬江区农林双朗小学曾李老师带来人音版小学三年级课例《甜甜的秘密》。上课的班级是江门市范罗冈小学三年级（9）班的孩子们，在曾老师的带领下完成了一堂丰富有趣的音乐课堂。

    

   课例二，由广州市越秀区水荫路小学的付美琦老师以同课异构的形式，给大家带来了不一样的《甜甜的秘密》，上课的班级是江门市范罗冈小学三年级（15）班的孩子们。孩子们以精神饱满的状态、美美的歌声、动情的表演、深深地吸引了在场的专家和老师。

    

    随后进行的课例研讨环节，首先是由两位执教老师进行设计理念分享，然后是江门市教育研究院毛若剑老师和广州市教育研究院陈锦莹老师分别进行评议。毛老师从教学内容的可操作性、有效性、实践性及强调要高效的让学生学唱歌、唱会歌；陈老师则从素养导向、艺术实践等方面进行了精彩的评析。

    接着由省“五度三维”课改核心组成员毛瑞莲、韩若晨老师就教学设计的规范性及教学中情境设计的应用谈了自己的思考；省教研员杨健老师从提升课堂教学质量的应然要求和促进教师专业发展的实然需求两个角度对“同课异构”做了新的注解。他强调：同课异构的关键词就是“比较”，但不是去比高低优劣胜负，而是在展示交流研讨中进行切磋分享探究，在研究“比较”中探索“创新”，要通过同课异构和类似的研修活动去找寻和创新适合自己的“教”的方法和适合学生的“学”的方法，切切不可为异而异。

研修提质重践行

    省教研员杨健老师对本次研修活动进行总结，他强调了学习、研修、实践的重要性，并结合本次研修活动的意义做了简明扼要的发言：1.要加强对新课标的学习和培训，加强对教师队伍专业成长各个方面的培训，明确教书育人的目标和方向，钻研课标内容，改进教学方法；2.要提高认识，拓展思路，理解科研对教学的价值和作用，积极开展理论指导下的多渠道多路径的教学研究。杨老师希望省内各级教研员通过省教育研究院搭建的“教研员岗位研修”平台，加强学习与交流，深悟新课程新课标的育人理念和核心素养。要从强化素养育人意识、强化学科融合意识、强化任务驱动意识、强化实践活动意识、强化学业评价意识等方面去实施新课标。