课例展示环节由陈家运主持。首先，李春梅展示七年级下册第十九课《清朝前期社会经济的发展》，接下来，苏芷莹展示七年级下册第二十课《清朝君主专制的加强》。

 评课研讨由高飞主持。两位上课老师首先分别简要阐释了课堂教学设计意图和反思。围绕两节课例，与会专家和老师们进行了深入的研讨。王乐平认为两个课例都能以学生为主体，注重培养学生的历史学科核心素养，并能对教学模式进行大胆的创新，值得大家学习。巫云龙认为两位老师的课例立意明确且有大视野，教学设计别出心裁，又能聚焦历史学科核心素养，特别是突出家国情怀的养育，符合义务教育阶段历史课程的教学要求。陈家运肯定了两位老师在新课标出台后的解读和探索，并要求全体初中历史教师要深入解读新课标、充分挖掘教材、着力推动教学评一体化，为发展学生历史课程核心素养，完成历史学科铸魂育人、立德树人根本任务而努力。

 下午的活动首先由佛山市华英学校的陈秀华做了题为《教学评一体化背景下的初中历史活动课例与实践》专题报告，陈秀华通过“历史服装设计”等活动课例，让学生在自评、互评等学习实践过程中学会反思和自我改进，充分发挥评价促进学习和改进教学的功能，实现教学评一体化，让线上线下的老师们感受到了初中历史主题学习活动的特色与魅力。

 巫云龙主持教研沙龙环节。陈家运、高飞、王乐平、陈秀华等专家和与会老师聚焦“聚焦新课标背景下的初中历史教学评一体化”，从理论和实践的角度对初中历史教学评一体化的教学实践进行了深入的解读，强调了在新课标的引领下进行教学评一体化的重要性。陈家运指出，历史学科是铸魂育人的关键学科，中学历史教师要担当起立德树人、铸魂育人的责任，充分发挥历史学科的育人功能和价值。历史教师要研透新课标，用好统编教材，聚焦“减负增效”，深入思考、细致研究教学评一体化的实施，还要重视教育学、心理学理论在历史教学中的应用。

 云浮市的初中历史老师利用手机、电脑等多媒体设备积极参加了竞技宝官方网站走进云浮初中历史学科教研帮扶活动。活动结束后，云浮市各县（市、区）有关学校历史老师纷纷提交学习心得体会，畅谈收获感想，认为本次活动针对性较强，效果好。

 邓发纪念中学的老师们表示，参与活动后，对历史学科教学目标的细化和解读有了新的理解和认识，在今后的教学中，一定要更多地研究新课标、挖掘新教材，探索多元的符合学校初中学生特点的教学模式，不断提高自身的教学水平，发展学生历史课程核心素养。

 新兴县的老师们表示，本次活动时间虽短，收获很大，更加深刻地认识到如何上好一节课，如何进行小组合作探究，如何在教学评一体化背景下展开初中历史学习活动等问题，为以后的教研、教学活动的展开提供了经验借鉴。

 郁南县的老师们认为，基于深度学习的“教学评”一体化设计，主要解决学生“学什么”“怎么学”“学到什么程度”的问题。教师在其中的关键作用在于为学生搭建学习支架，设置可操作的、具体的学习任务或问题情境，去引导学生形成问题解决的方案或产品，并根据学生在解决问题的过程中表现出来的能力层次进行持续性的评价。